A guerra contra os meninos.

Share on facebook
Share on twitter
Share on whatsapp

O que achamos que sabemos: as escolas americanas favorecem os meninos e reprimem as meninas. A verdade é exactamente o oposto. Em quase todas as medidas, as meninas estão a prosperar na escola; são os meninos que são do segundo sexo. É uma época menos boa para ser um menino na América. A vitória triunfante da selecção americana de futebol feminino na Copa do Mundo no verão passado simboliza o espírito das meninas americanas. Pode-se dizer que o tiroteio em Columbine High na primavera passada simboliza o espírito dos garotos americanos. O descrédito dos meninos não é acidental. Por muitos anos grupos de mulheres reclamaram que os meninos se beneficiam de um sistema escolar que os favorece e tem preconceito contra as meninas. “As escolas prejudicam as meninas”, declara a Associação Americana de Mulheres Universitárias. As meninas estão a “passar por uma espécie de psicológico dos pés”, dizem dois psicólogos educacionais proeminentes. Uma série de livros e panfletos citam pesquisas que mostram não apenas que os meninos são os favoritos da sala de aula, mas também que são vítimas de violência escolar e assédio sexual.

Na visão que prevaleceu na educação americana na última década, os meninos são ressentidos, tanto como o sexo injustamente privilegiado quanto como obstáculos no caminho para a justiça de gênero para as meninas. Essa perspectiva é promovida nas escolas de educação, e muitos professores agora sentem que as meninas precisam e merecem consideração especial de recompensação. “É muito claro que os meninos são o número um nesta sociedade e na maioria do mundo “, diz Patricia O’Reilly, professora de educação e directora do Gender Equity Center, da Universidade de Cincinnati. A ideia de que as escolas e a sociedade oprimem as meninas deu origem a uma série de leis e políticas destinadas a reduzir a vantagem que os meninos têm e a reparar os danos causados ​​às meninas. Que as meninas são tratadas como o segundo sexo na escola e, consequentemente, sofrem, que os meninos têm privilégios e, consequentemente, benefícios – essas são coisas que se presume que todos saibam. Mas eles não são verdadeiros.

A pesquisa comummente citada para apoiar as alegações de privilégio masculino e pecaminosidade masculina está repleta de erros. Quase nada disso foi publicado em revistas profissionais revisadas por pares. Alguns dos dados estão misteriosamente ausentes. Uma revisão dos factos mostra os meninos, não as meninas, no lado fraco de uma educação lacuna de gênero. O menino típico está um ano e meio atrás da menina típica em leitura e escrita; ele está menos comprometido com a escola e menos propenso a ir para a faculdade. Em 1997, as matrículas em tempo integral na faculdade eram 45% do sexo masculino e 55% do feminino, O Departamento de Educação prevê que a proporção de meninos na faculdade as aulas continuarão a diminuir. Dados do Departamento de Educação dos EUA e de vários estudos universitários recentes mostram que, longe de serem tímidas e desmoralizadas, as meninas de hoje superam os meninos. Eles tiram notas melhores. Eles têm aspirações educacionais mais elevadas. Eles seguem programas acadêmicos mais rigorosos e participam de aulas de colocação avançada com taxas mais altas. De acordo com o National Center for Education Statistics, um pouco mais meninas do que meninos matriculam-se em matemática e ciências de alto nível e outros cursos.

Fonte: The Atlantic magazine


		

SUBSCREVA HOJE

Tenha acesso às notícias dos famosos
pt_PTPortuguês
en_USEnglish pt_PTPortuguês